Gender and climate change: regulatory and research advances for climate justice

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15517/qe5vvn15

Keywords:

Adaptation, Climate crisis, Climate governance, Regulations, Gender perspective

Abstract

Introduction: This article presents a systematic literature review of regulations and research on climate change that incorporate a gender perspective.

Objective: To highlight the main discussions on climate change from a gender perspective at the local and regional levels in Latin America, as well as the regulations related to the need for its inclusion in the study of the climate crisis.

Methodology: A systematization of the main legal instruments relevant to the topic was carried out. Research from the last 10 years was also compiled, searching electronic resources subscribed to by the National University of Costa Rica. The review began with the keywords "climate change" and "gender." Subsequently, the documents that support this proposal were selected, prioritizing those that included one of the categories of interest.

Results: Costa Rica has robust regulations regarding climate change and gender. However, their implementation faces limitations associated with scarce economic and human resources, political apathy, and low citizen engagement. The research agrees on the urgency of incorporating a gender perspective to achieve climate justice. It shows that climate change impacts are differentiated, with women being the most affected.

Conclusions: A gender perspective allows us to identify how climate change differentially impacts people's lives, affecting historically vulnerable populations, including women, to a greater extent.

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Author Biographies

  • Sileny Mena Gómez, Instituto de Estudios de la Mujer, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica

    Magíster en Violencia Intrafamiliar y de Género por la Universidad Nacional (UNA) y la Universidad de Costa Rica (UCR) y Licenciada en Psicología por la UCR. Desde el 2013 es docente e investigadora del Instituto de Estudios de la Mujer de la UNA. Anteriormente ha trabajado como docente de la Escuela de Psicología de la UCR, Psicóloga en la Fiscalía contra el Hostigamiento Sexual de la UNA, Oficinas de la Mujer en distintas Municipalidades, el Instituto Nacional de las Mujeres, y para ONG’s, abordando temáticas como violencias contra las mujeres, migración, discriminación social, identidades, metodologías participativas, entre otros.
    Dentro de sus publicaciones más recientes se encuentra: Tecnología y Violencias de Género. Un estudio en dos colegios costarricenses (Revista Reflexiones, 2025), Representaciones sociales, género y migración: un acercamiento a la experiencia de migrantes nicaragüenses que viven en Costa Rica (IDESPO, 2024), Construyendo ambientes universitarios libres de discriminación. Universidad Nacional (UNA, 2023), Género y derechos humanos: una propuesta formativa desde la población adolescente en los cantones de Alajuelita y Sarapiquí, Costa Rica (Revista Reflexiones, 2022), Percepciones y manifestaciones de discriminación en el ámbito universitario. Un punto de partida para su erradicación (Revista de Ciencias Sociales, 2020), entre otros.

  • María Luisa Preinfalk Fernández, Instituto de Estudios de la Mujer, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica

    Doctora en Desigualdades e Intervención Social por la Universidad Pablo de Olavide, Magister Scientiae en Estudios de la Mujer por la Universidad Nacional, Costa Rica (UNA) y la Universidad de Costa Rica (UCR), Máster en Administración de Negocios por la Universidad Latina de Costa Rica y Licenciada en Administración de Negocios por la Universidad de Costa Rica (UCR). Docente y Coordinadora de las carreras de grado del Instituto de Estudios de la Mujer (IEM), de la Universidad Nacional (UNA). Catedrática. Anteriormente, Directora del Instituto de Estudios de la Mujer, Coordinadora por la UNA del Programa de Posgrado Regional en Estudios de la Mujer. Investigadora en temas de derechos sexuales y reproductivos, percepciones y manifestaciones de discriminación, inclusión social y equidad en instituciones de educación superior, sexualidad, embarazo en adolescentes y educación sexual, género y cambio climático.

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Published

2026-04-30

How to Cite

Gender and climate change: regulatory and research advances for climate justice. (2026). Reflexiones Journal, 106(1), 1-20. https://doi.org/10.15517/qe5vvn15

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