Reforma de la Ley Orgánica del Instituto Nacional de Aprendizaje (Costa Rica): el inicio de una privatización disfrazada de “desarrollo”

Resumen

El presente estudio analiza críticamente los efectos del neoliberalismo en la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en Costa Rica, particularmente a partir de la reforma a la Ley Orgánica del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) mediante la Ley 9931. A partir de un enfoque documental y analítico, se examina cómo el discurso neoliberal, sustentado en la premisa de que el sector privado ofrece mejores bienes, servicios y condiciones laborales que el sector público, ha orientado reformas legislativas que promueven la privatización de instituciones públicas en América Latina. En el caso del INA, se evidencia una transformación hacia un modelo de cuasi mercado, especialmente a través de los artículos 18 y 21 bis, que permiten a empresas privadas ofrecer servicios educativos con fondos públicos. Asimismo, se discute el artículo 24, declarado inconstitucional, por atentar contra los derechos laborales. Se concluye que es urgente promover investigaciones críticas sobre la EFTP en Costa Rica que propicien un modelo educativo que responda a las demandas sociales, nacionales y regionales con justicia y equidad.