Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

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Descripción de la revista

Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática es una publicación seriada que incluye: resultados de investigación, reseñas de experiencias académicas, información sobre software en la Educación Matemática, documentos informativos orientados a la capacitación y formación de estudiantes y profesores de matemáticas. Busca nutrir la comunidad de Educación Matemática con instrumentos teóricos que permitan potenciar los quehaceres dentro de esta comunidad.

Últimos artículos

Evaluación y Pruebas Nacionales para un Currículo de Matemáticas que enfatiza capacidades superiores

Ruiz A.

Artículos | 2017-12-30

Prefacio

Yamamoto Baldin Y., Malaspina Jurado U.

Preámbulo | 2016-12-16

Informe sobre la formación inicial y continua de profesores de matemáticas en el Ecuador

Martínez Jara M., Castillo Domenech P., Trelles Zambrano C., Gonzales Prado N., Calle Palomeque E., Ayala Trujillo A., Rivadeneira Loor F., Auccahuallpa Fernández R., Flores Marín M.

Documentos | 2016-12-16

Perú: La formación inicial y continua de los profesores de Matemáticas

Osorio Gonzales A.

Documentos | 2016-12-16

Editorial

Ruiz A.

Preámbulo | 2016-12-16

Un gran éxito la XIV CIAEM. Nueva directiva del CIAEM 2015-2019

Documentos | 2016-05-28

IACME XIV a Great Success. New IACME Leadership for 2015-2019

Documentos | 2016-05-28

ICTMA: história das ideias e ideias da história

Biembengut M.

Documentos | 2016-05-28

La formación del docente de Matemática en Venezuela: una acción en tiempo progresivo

León Gómez N.

Documentos | 2016-05-28

La preparación de docentes en enseñanza de las Matemáticas: el caso de Costa Rica.

De Farias Campos E.

Documentos | 2016-05-28

Informe sobre la preparación en Cuba de docentes de Matemáticas.

Sánchez Fernández C.

Documentos | 2016-05-28

La preparación de docentes de Matemáticas en Colombia

Arboleda L.

Documentos | 2016-05-28

Promoviendo conversaciones entre docentes acerca de clases filmadas de Matemáticas

Arcavi A.

Experiencias | 2016-05-28

HP PRIME: product of research in Mathematics Education.

Springer G.

Experiencias | 2016-05-28

Inserindo tecnologias no currículo de Matemática

Groenwald C.

Tecnologías | 2016-05-28

Tasks and activities to enhance technological Pedagogical Mathematical Content Knowledge of teachers

Powell A.

Tecnologías | 2016-05-28

Creando certeza en las ideas matemáticas vía el uso de tecnología digital

Basurto Hidalgo E.

Tecnologías | 2016-05-28

La resolución de Problemas Matemáticos y el uso coordinado de tecnologías digitales

Santos Trigo L.

Resolución de problemas | 2016-05-28

STEM y Modelamiento Matemático

Araya Schulz R.

Perspectivas | 2016-05-28

Creación de problemas: sus potencialidades en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas

Malaspina Jurado U.

Resolución de problemas | 2016-05-28

Fazendo Arte na Matemática

Sabba C.

Matemática y Arte | 2016-05-28

Engaging with Mathematics in the Digital Age

Hoyles C.

Investigación | 2016-05-28

El espacio de trabajo matemático y sus génesis

Kuzniak A., Montoya Delgadillo E., Vivier L.

Investigación | 2016-05-28

Lo ordinario y lo extraordinario en el aula de Matemáticas

Lupianez J.

Investigación | 2016-05-28

From drag and drop with the mouse to finger manipulations on multi touch devices: how ICT practices can foster mathematical inquiries

Arzarello F.

Investigación | 2016-05-28

Temas fértiles para la cultura matemática

Sánchez Fernández C.

Historia y Filosofía | 2016-05-28

Matemáticas modelo-teoréticas: un programa neo-estructuralista para las matemáticas, su historia, su epistemología y su didáctica en el siglo XXI

Vasco Uribe C.

Historia y Filosofía | 2016-05-28

Diseño e implementación de una asignatura de formación de docentes reflexivos de Matemáticas que considera los contenidos globalizados

Chamoso Sánchez J., Cáceres García M.

Formación de docentes | 2016-05-28

¿Cómo dar sentido a las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas? Algunos aspectos de la competencia docente del profesor

Linares S.

Formación de docentes | 2016-05-28

Modelos de planeamiento didáctico y plan de lección empleando la Integración de habilidades Matemáticas para la Educación Secundaria

Documentos | 2015-05-09

Integración de habilidades matemáticas en el plan de lección y el planeamiento del periodo, modelo para la Educación Primaria

Documentos | 2015-05-09

Plan piloto de los programas de Matemáticas, lineamientos para docentes

Documentos | 2015-05-09

Informe técnico sobre la implementación de los programas oficiales de Matemáticas, resumen ejecutivo

Documentos | 2015-05-09

Aprendo, comparto y reciclo: una experiencia en la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz en los nuevos programas de matemática

Gómez Umaña A., Berríos Ruiz A.

Experiencias | 2015-05-08

A propósito de la introducción de la función logarítmica. Una correlación entre la clase “japonesa” y el currículo costarricense de Matemáticas

Zumbado Castro M.

Experiencias | 2015-05-08

Estrategias utilizadas en una Institución Privada de Educación Primaria para la implementación de los Programas de Estudio de Matemáticas

Oviedo Arce D.

Experiencias | 2015-05-08

Los puntos de la belleza: Una experiencia en la Dirección Regional Grande del Térraba

Castillo Castillo K.

Experiencias | 2015-05-08

Implementación del Programa de Estudio de Matemática en el tema de Estadística y Probabilidad: Pilotaje en la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón - Costa Rica

Zúñiga Esquivel X.

Experiencias | 2015-05-08

Implementación de los Programas de estudio de matemática: experiencia en la Dirección Regional de Educación San Carlos

Rojas Jiménez Y.

Experiencias | 2015-05-08

Los cursos bimodales como estrategia visionaria en los procesos de capacitación en la Dirección Regional de Educación Norte Norte, Costa Rica

Picado Delgado J.

Experiencias | 2015-05-08

Planes piloto en la implementación de nuevos programas de Matemáticas

Espinoza González J., Zumbado Castro M.

Artículos | 2015-05-08

Nuevas tendencias de formación continua de educación matemática en Costa Rica: desarrollo e implementación de MOOCs

Ramírez-Vega A.

Artículos | 2015-05-08

Capacitación docente en el uso de tecnología mediante unidades virtuales de aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas

Hernández Solís L.

Artículos | 2015-05-08

Matemáticas, Estándares Common Core y Transdisciplinaridad: Un análisis a la investigación y práctica pedagógica centrada en la educación de Latinos/Latinas en Los Estados Unidos

D. Rojas E., Reyes X., Urbina-Lilback R.

Desarrollo curricular en Educación Matemática | 2015-04-24

Un marco para la acción en la mejora de la Educación Matemática en América Latina: Lecciones de una investigación regional y un experimento en La Republica Dominicana

Valverde G.

Desarrollo curricular en Educación Matemática | 2015-04-24

Sumisión, alienación y (un poco de) esperanza: hacia una visión cultural, histórica, ética y política de la enseñanza de las matemáticas

Radford L.

Etnomatemáticas, perspectivas socioculturales y sociología de la Educación Matemática | 2015-04-21

El uso de la plataforma Open Conferences Systems en la organización de eventos académicos: la experiencia de la XIII CIAEM

Ramírez-Vega A.

Tecnologías | 2014-06-02

Competencies in mathematics education – potentials and challenges What’s the point? What’s new? What do we gain? What are the pitfalls?

Niss M.

Currículo | 2014-06-01

La educación matemática como un campo de investigación y como un campo de práctica: Resultados, Desafíos

Artigue M.

Perspectivas de la educación matemática | 2014-06-01

A Investigação em Educação Matemática desde a perspectiva acadêmica e profissional: desafios e possibilidades de aproximação

Fiorentini D.

Perspectivas de la educación matemática | 2014-06-01

Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática

Fiorentini D.

Artículos | 2013-06-28

La tecnología como herramienta educativa: Insumos para una posible reforma curricular en la carrera de Enseñanza de la Matemática en la Universidad Nacional

Morales López Y., Poveda Vásquez R., Ugalde León A.

Artículos | 2009-12-07

Incorporación de la tecnología en el proceso de formación de profesores en la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional

Poveda Vásquez R., Gamboa Araya R.

Artículos | 2008-10-06

Instrumentos psicológicos y la teoría de la actividad instrumentada: fundamento teórico para el estudio del papel de los recursos tecnológicos en los procesos educativos

Ballestero Alfaro E.

Artículos | 2008-10-06

Resolución de problemas en los planes de estudio de las universidades formadoras de profesionales en la enseñanza de la matemática en Costa Rica

Araya Vega J., Sequeira Salazar R.

Artículos | 2008-10-06

El Modelo Interactivo, una innovación curricular en matemática: resultados de su implementación en el contexto educacional chileno

Villarreal Farah G., Oteiza Morra F.

Investigación y Ensayos |

Desenvolvimento do pensamento algébrico no currículo de escola básica: caso de modelagem pictórica da Matemática de Singapura

Baldin Y.

Didácticas |

Conflitos entre matemáticos profissionais e amadores: tentando resolver a quadratura do círculo e o último teorema de Fermat

Schubring G.

Historia y Filosofía |