Revista Educación ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza
Vol. 28 Núm. 2 (2004), Artículos científicos
Vol. 28 Núm. 2 (2004)

La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza

Artículos científicos
https://doi.org/10.15517/revedu.v28i2.2262
Publicado November 1, 2011
Carlos Sánchez Avendaño
Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Filología, Lingüística y Literatura; Instituto de Investigaciones Lingüísticas
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Palabras clave

expresión escrita
signos de puntuación
unidades textuales
perspectiva discursiva de la puntuación
writing
punctuation marks
textual units
discursive perspective of punctuation

Cómo citar

Sánchez Avendaño, C. (2011). La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza. Revista Educación, 28(2), 233–254. https://doi.org/10.15517/revedu.v28i2.2262
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Resumen

En este artículo, se realiza un análisis pormenorizado de los textos para la enseñanza de la puntuación en Costa Rica y del uso de los signos de puntuación por parte de estudiantes de primer ingreso a la universidad desde una perspectiva discursiva.
https://doi.org/10.15517/revedu.v28i2.2262
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