Revista Educación - Journal of Education ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza
Vol. 28 No. 2 (2004), Articles
Vol. 28 No. 2 (2004)

La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza

Articles
https://doi.org/10.15517/revedu.v28i2.2262
Published November 1, 2011
Carlos Sánchez Avendaño
Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Filología, Lingüística y Literatura; Instituto de Investigaciones Lingüísticas
PDF (Español (España))

Keywords

expresión escrita
signos de puntuación
unidades textuales
perspectiva discursiva de la puntuación
writing
punctuation marks
textual units
discursive perspective of punctuation

How to Cite

Sánchez Avendaño, C. (2011). La puntuación y las unidades textuales: una perspectiva discursiva para el estudio de los problemas de su uso y para su enseñanza. Revista Educación - Journal of Education, 28(2), 233–254. https://doi.org/10.15517/revedu.v28i2.2262
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Abstract

This article presents a detailed analysis concerning textbooks for the teaching of punctuation as well as punctuation marks used by university students. The analysis is carried out within a discursive perspective.
https://doi.org/10.15517/revedu.v28i2.2262
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