Revista Educación - Journal of Education ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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The Need for Gender Perspective when Educating
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Keywords

Gender
Childhood
Subjectivity
Education
Child Violence
Género
Infancia
Subjetividad
Educación
Violencia infantil

How to Cite

Jiménez Quenguan, M., & Galeano Barbosa, D. J. (2019). The Need for Gender Perspective when Educating. Revista Educación - Journal of Education, 44(1), 472–490. https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.38529

Abstract

This bibliographic review explores gender-related issues in a study conducted by the Universidad Santo Tomás (St. Thomas University) entitled: Yo soy tú, tú eres todos (I am you; You are everyone). We are living and moving languages: approaching children at play with a gender perspective (Jiménez, 2018). The study, which was organized within a community. A gender focus was used to critically reflect on the development of pedagogies to foster self-knowledge of subjectivity and discussion in order to value and respect life from childhood. The methodology includes exploration of recent sources; data searches and systematization were commensurate with the project endpoint: characterization of the child population and its gender subjectivity; identifying gender issues through stories and important life events, and, propose a childlike, didactic strategy. Based on the results, we need to continue to work on gender perspectives and deepen recurrent gender violence to favorably impact inclusion, justice and gender equality.

https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.38529
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