Validación por constructo del inventario de actitud hacia la docencia

Abstract

Los valores bajos de consistencia interna obtenidos para las escalas que conforman el instrumento "Inventario para medir la Actitud hacia a la Docencia" (Esquivel, Gonzalez y Picado, 1991), señalaron la necesidad de continuar el proceso de validación. Para llevar a cabo la validación de constructo, se emplearon los procedimientos de validación de contenido y sucesivos análisis de factores. Los resultados obtenidos muestran la necesidad de simplificar el instrumento, reduciendo el número de escalas, su significado y el número de ítems.