Revista Educación - Journal of Education ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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La supervisión y el proceso de enseñanza-aprendizaje en primaria
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How to Cite

Méndez Vega, N. (2011). La supervisión y el proceso de enseñanza-aprendizaje en primaria. Revista Educación - Journal of Education, 22(2), 25–31. https://doi.org/10.15517/revedu.v22i2.4747

Abstract

Este artículo brinda algunos elementos sobre la supervisión en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el contexto de la educación primaria.

Se parte para lo anterior un concepto de supervisión que trasciende el simple control que realizan los directores o las directoras, sobre el trabajo que ejecutan los y las docentes. No se trata de vigilarlos, sino más bien de promover un proceso democrático de intercambio de experiencias, expectativas, logros y dificultades, que mejore la enseñanza mediante una formación continua.

Esta forma continua y conjunta involucra también a estudiantes y padres de familia, por lo que se habla de tipos de supervisión, la importancia de la capacitación y la voluntad para ejercerlo y proporcionar así, una educación dispuesta a la innovación y el cambio.

 

https://doi.org/10.15517/revedu.v22i2.4747
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