Káñina ISSN Impreso: 0378-0473 ISSN electrónico: 2215-2636

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Una experiencia de alfabetización inicial de adultos en un contexto urbano-marginal: propuesta de un programa contextualizado en la institución educativa regular
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Palabras clave

alfabetización de adultos
lingüística educativa
programación curricular
práctica docente
promoción social

Cómo citar

Murillo Rojas, M. (2017). Una experiencia de alfabetización inicial de adultos en un contexto urbano-marginal: propuesta de un programa contextualizado en la institución educativa regular. Káñina, 40(3), 159–177. https://doi.org/10.15517/rk.v40i3.29262

Resumen

Según revelan las encuestas nacionales y las vivencias cotidianas de los docentes en las escuelas urbano- marginales, muchos padres de familia no poseen las competencias básicas en lectura, escritura y cálculo básico. En este contexto se presenta una experiencia piloto de alfabetización de padres y madres de familia en una institución urbano-marginal y una propuesta de programación de la alfabetización de adultos en ese contexto, con sus respectivos ejes curriculares e indicadores mínimos de logro por nivel, con el objetivo de favorecer una interacción educativa entre niños, padres de familia y escuela. 

https://doi.org/10.15517/rk.v40i3.29262
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