Validación de una escala para medir la competencia digital de comunicación en personas mayores
DOI:
https://doi.org/10.15517/pwwkkg71Palabras clave:
competencia digital, personas mayores, comunicación, análisis psicométricoResumen
El presente artículo surge ante la necesidad de contar con instrumentos válidos que permitan evaluar la competencia digital en personas mayores, un grupo poblacional con creciente participación en entornos digitales. El objetivo fue desarrollar y validar una escala para medir la autopercepción de la competencia digital en comunicación, fundamentada en el Marco Europeo de Competencia Digital para la Ciudadanía (DigComp). Se llevó a cabo un estudio de enfoque cuantitativo, con diseño transversal y muestreo no probabilístico intencional. La validez de contenido se evaluó mediante juicio de personas expertas (V de Aiken > .80), seguido de una prueba piloto con 17 participantes. Posteriormente, se aplicó la versión inicial del instrumento compuesta por 15 ítems a 381 personas mayores de 60 años residentes en Cajeme, Sonora, México, en marzo de 2025. A partir de los análisis psicométricos realizados, se obtuvo una versión final validada de 10 ítems tras eliminar cinco reactivos que mostraron cargas factoriales cruzadas y ambigüedad conceptual, comprometiendo la diferenciación entre dimensiones. La escala, de formato Likert, fue analizada mediante análisis factorial confirmatorio, se obtuvieron índices de ajuste satisfactorios (CFI = .97, TLI = .96, RMSEA = .06) y una elevada consistencia interna (α = .92; ω = .93). Los resultados evidencian que el instrumento presenta adecuadas propiedades psicométricas, lo que lo convierte en una herramienta pertinente para la evaluación y el diseño de intervenciones educativas orientadas a la inclusión digital de personas mayores. Se recomienda replicar el estudio en otros contextos para fortalecer su validez externa.
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