A construção da cultura de paz na educação básica de uma escola brasileira: um processo colaborativo na comunidade escolar
DOI:
https://doi.org/10.15517/1dbrx582Palavras-chave:
cultura de paz, educação básica, estratégias educativas, pesquisa empíricaResumo
Em uma sociedade marcada pela violência, educar para a construção de uma cultura de paz é um desafio diário para a escola de educação básica. O presente artigo objetiva analisar o processo de construção da cultura de paz desenvolvido na educação básica brasileira em uma escola que adota a filosofia e a pedagogia franciscanas. A abordagem metodológica utilizada é qualitativa, do tipo estudo de caso em uma comunidade educativa, envolvendo três docentes, quatro pessoas técnico-administrativas, quatro famílias e quatro estudantes. O período de realização da investigação deu-se entre os meses de agosto/2025 a março/2026. As técnicas de coleta de dados foram um questionário aplicado pelo Google Forms e documentos institucionais como o Referencial Educativo da mantenedora. Para a análise dos dados, foi utilizada a hermenêutica franciscana. Os resultados do estudo confirmam que é possível ensinar e aprender a construir a cultura de paz, pois, segundo a comunidade educativa, a reflexão sobre o tema e as ações concretas desenvolvidas pela escola possibilitam mudanças positivas nas relações humanas, bem como mudanças de atitudes em relação à sociedade e ao mundo em que vivem. As pessoas participantes da pesquisa afirmam sentir-se mais fortalecidas para a tomada de decisões diante dos conflitos, seja na família, seja na escola ou no grupo social que frequentam. O desafio diante das guerras e dos conflitos internacionais em que o mundo está mergulhado causa insegurança e medo do futuro. No entanto, entendem que os conflitos e as guerras começam dentro do coração da pessoa humana, por isso, a importância de refletir sobre a construção da cultura de paz e realizar ações, mesmo que pontuais, ajuda a tornar o mundo mais pacífico.
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