Bildungsroman: formación entre lo indeterminado y la institución

Resumen

Este artículo se desarrolló en el marco del proyecto de investigación « El problema de la formación: actualización de un concepto fundamental en la educación y su despliegue en la enseñanza de la filosofía », cuyo objetivo englobante es la revisión de este concepto fundamental en el campo de la educación. Como parte de este proyecto, este artículo se concentra en el análisis de la relación entre las bildungsroman con los fines de la formación. Se siguió el método de análisis documental con enfoque hermenéutico, a fin de contrastar el concepto de formación a la luz de uno de los despliegues clásicos que constituyeron la materialización de esta idea en el contexto alemán: las bildungsroman; a propósito de la lectura de Parzival de Eschenbach. El texto se desarrolla así: primero, se recapitula brevemente el alcance del título novela de formación y los elementos de Pazival dentro de este género. En segundo lugar, se tratará el asunto de los valores y su construcción cultural. Finalmente, se desarrollará la pregunta sobre el alcance del título formación en bildungsroman, en relación con los propósitos de dichos procesos. Este análisis conduce explicitar elementos que contribuyan a la actualización del concepto de formación, considerando sus fines.