Actualidades Investigativas en Educación ISSN electrónico: 1409-4703

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/oai
v. 22 n. 3 (2022): (Setiembre-Diciembre)

v. 22 n. 3 (2022)

Publicado em September 1, 2022
(Setiembre-Diciembre)

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Editorial

Marcela Gil Calderón
1-2
Editorial
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Artículos

Heydi Johanna Quemé Oroxom
1-35
Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
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Paola Gómez-Montero, Gloriana Brown-Mata, Alejandra Mora-Masís, Elizabeth Páez-Lupario, Cristina Vargas-Araya
1-34
Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
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Lhiam Vega Umaña, Luz Elena Barrantes Aguilar
1-28
Percepción del estudiantado universitario sobre la virtualización de la enseñanza de la metodología de la investigación científica en la educación superior
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Teresita Cordero Cordero
1-33
Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
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Maria del Mar Llopis Orrego, Eugenia Volakh Sokolova, Ágata Pérez Llopis
1-36
Resiliencia en docentes universitarios: Afrontando retos en tiempos de pandemia
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Adrián Hernández Vélez
1-29
Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
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María Antonieta Vargas Solís, Andrea María Chinchilla Madrigal
1-27
Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
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Eliana Cavalcante dos Santos, José Cavalcante Lacerda Junior
1-23
Os desafios da docência na Educação Básica durante a pandemia de COVID-19 na cidade de Lábrea, Amazonas, Brasil
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Andrea Ramírez Zúñiga, Nathalia Solís Pérez, Elvia Ureña Salazar
1-28
Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
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Ensayos

Roberto Bazanini, Miguel Eugenio Minuzzi Vilanova, Arnaldo Luiz Ryngelblum
1-28
Prospecção de cenários para o ensino de Filosofia da Administração: Negócios ou sabedoria prática?
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