Revista Educación ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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El papel de las pruebas nacionales en la problemática de la educación matemática: análisis de las perspectivas de los grupos responsables de su conducción
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Palabras clave

Evaluación
Pruebas Estandarizadas
Documentación de los
Aprendizajes
Educación
Matemáticas
Educación Secundaria

Cómo citar

Contreras Montes de Oca, I. (2003). El papel de las pruebas nacionales en la problemática de la educación matemática: análisis de las perspectivas de los grupos responsables de su conducción. Revista Educación, 27(1), 115–133. https://doi.org/10.15517/revedu.v27i1.3810

Resumen

En el artículo se analizan las perspectivas de los grupos responsables de la conducción de la educación de las matemáticas del país, en el nivel secundario, respecto al papel que han tenido las pruebas nacionales en su problemática actual. La identificación de tales perspectivas se obtuvo como producto de un trabajo de investigación cuyo objetivo inicial no incluyó a las pruebas nacionales como  categoría de estudio, pero en el que el papel de éstas aparece como un factor relacionado con la problemática analizada. Se describe brevemente el trabajo de investigación que generó los resultados objeto de examen. El análisis se realiza utilizando como referente los estudios y posiciones emitidas en otros contextos, respecto a la utilización de pruebas nacionales y al empleo de modelos de evaluación similares al nuestro. Se señalan algunas fortalezas y debilidades del uso de las pruebas nacionales y se anotan algunas recomendaciones que se derivan del trabajo.

https://doi.org/10.15517/revedu.v27i1.3810
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