Revista Educación - Journal of Education ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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Didactic Planning Strategies for Teachers of Mathematics
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Keywords

Didactic Strategy
Professional Skills
Planning
Estrategia didáctica
Habilidades profesionales
Planificación

How to Cite

Pérez González, A., Valdés Rojas, M. B., & Garriga González, A. T. (2019). Didactic Planning Strategies for Teachers of Mathematics. Revista Educación - Journal of Education, 43(2), 112–129. https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.32236

Abstract

This article proposes a didactic planning strategy aimed at student teachers of Mathematics and considers an integrative skills approach which includes methodological analysis, didactic units, class design and planning systems. The data obtained is based on the results of a quantitative study that has, as its theoretical basis, general professional skills involved in planning Math Classes. Teaching strategies are also suggested designed to perfect learning and development of the aforementioned professional skills and the results analyzed after they are put into practice.

https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.32236
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