Perspectivas do Norte sobre o Sul Global: principios de educação ambiental em Jonathan Foer

Resumo

Este artigo examina criticamente o discurso ambiental proposto por Jonathan Safran Foer em We are the weather, com base na ecopedagogia crítica, no pensamento decolonial e em referenciais de justiça climática. Por meio da Análise Crítica do Discurso, o estudo revela como a narrativa de Foer individualiza a responsabilidade ecológica e despolitiza a crise climática ao promover o consumo ético como solução central. Embora se construa em um tom afetivo e ético, esse discurso obscurece causas estruturais como o colonialismo, o capitalismo e as desigualdades globais, apagando saberes insurgentes do Sul Global. O artigo sustenta que a ênfase em mudanças comportamentais, como o vegetarianismo, perpetua lógicas neoliberais e moralizantes que dificultam a ação coletiva e reforçam disparidades sociais. Explora-se ainda como metáforas apocalípticas e a estética do colapso atuam como estratégias retóricas que produzem um senso de urgência ao mesmo tempo em que enfraquecem a mobilização política. Em contraste, o estudo advoga em favor de uma ecopedagogia insurgente enraizada nas lutas territoriais, nos conhecimentos indígenas e nas resistências de base como alternativa viável a uma pedagogia centrada no consumo. A conclusão conclama a uma transformação sistêmica que integre justiça ambiental e justiça social, desafiando a educação afetiva de cunho neoliberal por meio de uma práxis politizada, coletiva e orientada pela esperança.