Lenguas modernas; literatura; creación; didáctica

Journal Of Modern Languages ISSN Impreso: 1659-1933 ISSN electrónico: 2215-5643

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/oai
Il Role-playing, un complesso di tecniche di spicco nella didattica dell’Italiano come lingua straniera
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How to Cite

Mian Alessio, A. (2014). Il Role-playing, un complesso di tecniche di spicco nella didattica dell’Italiano come lingua straniera. Journal Of Modern Languages, (19). Retrieved from https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/14029

Abstract

Il role playing, assieme ad altre tecniche ludico-drammatiche, nel contesto di vari approcci, metodi e sistemi d’apprendimento, facilita il conseguimento degli obiettivi linguistici ed extra linguistici dei programmi d’insegnamento delle lingue straniere come nel caso dell’italiano LS. La messa in scena in classe risponde alla forma di “apprendere facendo”, centrata sullo studente, autentico protagonista del processo educativo. L’”interazione drammatica” nella classe di lingua straniera si propone como uno tra i mezzi ideali per l’acquisizione e lo sviluppo delle abilità linguistiche della produzione orale e della comprensione.

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