Revista Educación ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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Vol. 20 Núm. 2 (1996): Revista Educación

Vol. 20 Núm. 2 (1996)

Publicado June 4, 2013
Revista Educación

Artículos científicos

Andrea Isabel Vindas Lara
1-17
Factores que se relacionan con el rendimiento académico en mtemática
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Carmen María Frías Quesada
19-28
La autoevaluación de la orientación en las instituciones educativas. Implicaciones en la formación profesional
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Sergio Calvo Vargas
29-39
Estudio comparativo del rendimiento académico en la asignatura de matemática entre estudiantes de educación primaria que participan del programa informática educativa y los que no participan, en la Dirección Regional de Educación San José
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María Isabel Corella Espinoza
41-50
Aplicación de un Modelo de trayectoria para explicar el rendimiento académico
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Teresita Chacón Gutiérrez
51-59
Análisis del proceso de identificación y referencia del niño al aula recurso
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Flor de María Gutiérrez Jaén
61-70
Efecto del ciclo de transición en las áreas cognositiva y motriz fina y el género del estudiante que ingresa a primer año de la educación general básica costarricense
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Zahyra Morgan Lobo
71-80
Conocimientos básicos demostrados por lo docentes sobre evaluación de los aprendizajez
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Jorge Ramírez Morales
81-90
prácticas y percepciones de estudiantes de sexto grado sobre la evaluación del trabajo cotidiano
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Jorge Rodríguez Chacón
91-99
Relación existente entre logro académico en química de lso estudiantes de décimo y algunas características de los profesores
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Flora Alicia Salas Chavez
101-112
Los significados de la auntoevaluación y la coevaluación en la formación de maestros, para un grupo de estudiantes y docentes de la división de educación rural en la Universidad Nacional
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María Mayela Valenciano Morera
113-122
Evaluación de las seis características más significativas que plantea el proyecto SIMED en uan escuela líder rural de San Carlos
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Jeannette Fallas Monge
123-129
Relación entre algunas características socioeconómicas del estudiante universitario y su rendimiento académico.
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Leda Badilla Chavarría
131-141
perspectiva conceptual para la evaluación de programas educativos
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