Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud ISSN Impreso: 1409-0724 ISSN electrónico: 1659-4436

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Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud

Edição Atual

v. 22 n. 2 (2024)
Publicado em July 1, 2024

PENSAR EM MOVIMENTO: Jornal de Ciências do Exercício e Saúde é um periódico científico internacional, pertencente à Escola de Educação Física da Universidade da Costa Rica, destinada para todos os profissionais de Ciências do Movimento Humano é dirigido a leitores que se especializam nessa área temática. Seu objetivo é difundir a pesquisa científica universal relacionada ao Movimento Humano e Saúde

Descritores: fisiologia do exercício, biomecânica, psicologia esportiva, nutrição esportiva, aprendizagem motora, medicina do esporte.

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Pesquisa experimental ou meta-analítica

Pamela Salazar-Cruz, Judith Jiménez-Díaz, María Morera-Castro , Adriana Piedra-Zamora
e58540
Em variáveis como a competência motora percebida (CMP) e competência motora observada (CMO), analisou-se como intervenções motoras podem causar efeitos positivos; no entanto, os efeitos dos jogos pré-esportivos não tradicionais (no contexto da Costa Rica) têm sido pouco estudados. O objetivo desta pesquisa foi determinar o efeito dos jogos pré-esportivos tradicionais (T) e dos jogos pré-esportivos não tradicionais (NT) na CMP e na CMO em crianças do ensino primário costarriquenho. Participaram voluntariamente 72 crianças da quarta série de duas escolas públicas da Costa Rica. O grupo controle (não realizou nenhum tipo de tratamento) e os grupos experimentais foram distribuídos aleatoriamente aos seguintes tratamentos: T, NT, misto (T e NT) e cada um dos 3 grupos realizou 7 sessões de 80 minutos, uma vez por semana. O CMP foi avaliado por meio da Escala Pictográfica de Percepção de Competência em Habilidades Motoras para Crianças Pequenas e o CMO foi avaliado por meio do Teste de Desenvolvimento Motor Grosso (TGMD-2). Verificou-se que os três grupos experimentais melhoraram significativamente (entre as medições) nas habilidades manipulativas, em comparação com o grupo controle (F = 10,75; p = 0,001). Para as demais variáveis, não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas (p > 0,05) entre os grupos e medidas. Conclui-se que um programa T, NT ou uma combinação de ambos, conduz a melhorias significativas na manipulação observada nesta população de estudantes do quarto ano do ensino primário. Recomenda-se a introdução de atividades desse tipo nas aulas de Educação Física.
https://doi.org/10.15517/pensarmov.v22i2.58540
ReciénHorneado_ES (Español (España)) PDF_ES (Español (España))
Bulent Kilit, Ersan Arslan, Yusuf Soylu
e62233
[Tradução para espanhol] O efeito das superfícies da quadra nas respostas fisiológicas e atividades de jogo de jogadores idosos de tênis recreativo
https://doi.org/10.15517/pensarmov.v22i2.62233
PDF_ES (Español (España))
Bulent Kilit, Ersan Arslan, Yusuf Soylu
e58406
[Original em inglês] O efeito das superfícies da quadra nas respostas fisiológicas e atividades de jogo de jogadores idosos de tênis recreativo
https://doi.org/10.15517/pensarmov.v22i2.58406
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