Palavras-chave
technical education
vocational training
collaborative action research
incidencia política
educación técnica
formación profesional
investigación acción colaborativa
Defesa de direitos, educação técnica, educação e treinamento vocacional, pesquisa de ação colaborativa
Como Citar
Resumo
Este documento apresenta as características do processo desenvolvido entre 2017 e 2023 para construir uma defesa política em prol de uma reforma na educação e formação profissional técnica (TVET) da Costa Rica, no âmbito dos projetos intitulados: Vínculo entre a educação e o mercado de trabalho: em que condições a educação e a formação profissional técnica podem melhorar a renda econômica da população jovem? e Observatório Temático de Educação e Formação Profissional Técnica (OBEFOTEP), a partir da perspectiva da pesquisa-ação colaborativa. No caso específico, a pesquisa-ação colaborativa foi usada como estratégia para acompanhar o pessoal responsável pela tomada de decisões e pela realização de mudanças curriculares e de políticas na TVET na Costa Rica, como um mecanismo de construção conjunta, reflexão crítica abrangente e melhoria contínua com base em evidências de pesquisa. Concentramo-nos na experiência compartilhada com o Departamento de Educação Técnica e Habilidades Empreendedoras do Ministério da Educação Pública (DETCE - MEP) e as equipes de design e avaliação de currículos do Instituto Nacional de Aprendizagem (INA) para realizar ações de transformação curricular e criar sinergias para o trabalho conjunto no âmbito do Sistema Nacional de Educação e Formação Profissional Técnica (SINEFOTEP). A pesquisa-ação colaborativa não só permite a apropriação dos processos de pesquisa por todos os atores sociais participantes, mas também a possibilidade de gerar evidências de pesquisa que permitam feedback e informações importantes sobre as reformas, uma vez que a maior contribuição dessa estratégia é a confiança e a credibilidade compartilhada no processo, o que é fundamental para a tomada de decisões.
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