Vol. 23 Núm. 1 (2023): (Enero-Abril) | Actualidades Investigativas en Educación

Editorial

Jacqueline García Fallas

1-6

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Artículos

Juan Carlos Huanca Guanca, Jaime Anisio Portal Gallardo

1-30

Análisis de contenido cuantitativo sobre gestión del conocimiento en instituciones de educación superior latinoamericanas

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Marisela Bonilla López

1-31

Patrones de errores en textos escritos por aprendices universitarios de inglés en Costa Rica: Un estudio asistido por corpus

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Ximena Rodríguez Palleres, Carolina Pino Astorga, Tanya Neira Peña, Valentina Cancino Bascuñán

1-30

Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile

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Alfredo Javier Pérez Gamboa, Yanetsy García Acevedo, Jorge García Batán, Lis Marianne Raga Aguilar

1-35

La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica

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Sayonara Cunha de Paula, Amarílio Ferreira Neto, Mariana Sarni, Wagner dos Santos

1-34

Concepciones formativas en programas de educación física en seis países de América Latina

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Sharon Stephanie Solis del Moral, María Guadalupe Tinajero Villavicencio, Juan Páez Cárdenas

1-28

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México

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Carla Arriagada-Poblete, Francisco A. Gálvez-Gamboa, Benjamín Adasme-Jara

1-33

Definición conceptual de calidad y de excelencia en la educación superior en el contexto universitario chileno

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Karine Karsten, Ivanilda Higa

1-36

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil

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Élida Maiara Velozo de Castro, Lourdes Maria Werle Almeida

1-26

Estrategias metacognitivas de un grupo de estudiantes brasileños en actividades de modelación matemática

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Felipe Munita, Katty León Zuluaga

1-31

Incidencia de una intervención educativa en la motivación a la lectura de estudiantes vulnerables

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Beatriz Freitas da Cunha, Samara Escobar Martins, Maria Eduarda Tomaz Luiz, Vitória Matos Garibaldi, Alcyane Marinho

1-25

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas

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Daniel San Martín Cantero, Reina San Martín Aedo

1-28

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile

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William Charpentier-Jiménez

1-25

Percepción del estudiantado sobre la ética en la investigación de la lingüística aplicada en una universidad pública costarricense

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Cícero da Silva, Fabiana Komesu, Cédric Fluckiger

1-30

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña

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Ensayos

Silvia Camacho Calvo

1-30

Influencia de las políticas educativas globales en los procesos educativos nacionales: El caso de la modalidad educativa dual en Costa Rica

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