Firma UCR

Vol. 19 Núm. 2 (2026): Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

Ver Vol. 19 Núm. 2 (2026): Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

Publicado: 2026-08-14

Número completo

Número completo

Artículos

TRAYECTORIAS DE FORMACIÓN COMO PROFESORES DE MATEMÁTICAS INCLUYENTES

Ashley Daniela Granados Cerinza , Wilmar Cortés Araque , Elizabeth Torres Puentes (Autor/a)

7-26
- PDF
LA MEDIACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DE EVENTOS PROBABILÍSTICOS: una propuesta de clase basada en material concreto para la educación primaria

Guillermo Ramirez (Autor/a)

27-47
- PDF
INTERVENCIÓN BASADA EN LA TEORÍA DE REGISTROS SEMIÓTICOS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO EN NÚMEROS ENTEROS EN OCTAVO GRADO

Katya Lisseth López-López, Eduardo Adam Navas-López, Cristina Lissette Sandoval-Zúniga (Autor/a)

49-72
- PDF
EL IMPACTO DE UN CURSO DE PRECÁLCULO EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS EN CÁLCULO

Luis Rojas, Kevin Gómez Guillén, Karol Jiménez Alfaro, Diana Chacón Camacho (Autor/a)

73-84
- PDF
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL USO DE RECURSOS HUMORÍSTICOS, MEMES Y CARICATURAS EN EL AULA DE MATEMÁTICAS

Paola Alejandra Balda Alvarez (Autor/a)

85-119
- PDF
LA ÉTICA COMUNITARIA ANTE LAS TENSIONES EMOCIONALES: ALEGRÍA Y FRUSTRACIÓN AL ABORDAR EL LOGARITMO EN EL AULA DE MATEMÁTICAS

Pedro Chaparro (Autor/a)

121-141
- PDF
LA SIMBOLIZACIÓN COMO NÚCLEO EPISTEMOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA LÓGICA MATEMÁTICA: UN ANÁLISIS DESDE LA TEORÍA DE LA SIMBOLISTA DE EDUCACIÓN EN MATEMÁTICA PURA

Juan Carlos Ruiz Castillo (Autor/a)

143-173
- PDF
GENERALIZATION PROCESSES IN A LEARNING SITUATIONRELATED TO THE TRIGONOMETRIC FOURIER SERIES

Fabián W. Romero, Rosa María Farfán Márquez (Autor/a)

175-196
- PDF Inglés
O DESENVOLVIMENTO DO JOGO DIGITAL MATH-MONPARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: potencialidades na Educação Básica

José Vitor Novaes Moreira, Raquel Carneiro Dörr (Autor/a)

197-211
- PDF Portugués
EL LENGUAJE MATEMÁTICO ANTE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA: INCIDENCIA EN LAS RESPUESTAS DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y UNA TIPOLOGÍA DE PROMPTS

Reiman Acuña (Autor/a)

213-236
- PDF
MODELO GEOIA-M PARA LA MEDIACIÓN DEL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN CÁLCULO UNIVERSITARIO CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA Y GEOGEBRA

Marco Gutiérrez Montenegro (Autor/a)

237-263
- PDF

Presentación

Presentación Volumen 19, Número 2, 2026
- PDF

Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática ISSN Impreso: 1659-2573 ISSN electrónico: 2215-5627

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rcifem/oai