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Vol. 19 No. 2 (2026): Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

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Published: 2026-08-14

Full Issue

Número completo (Spanish)

Artículos

TRAYECTORIAS DE FORMACIÓN COMO PROFESORES DE MATEMÁTICAS INCLUYENTES

Ashley Daniela Granados Cerinza , Wilmar Cortés Araque , Elizabeth Torres Puentes (Author)

7-26
- PDF (Spanish)
THE MEDIATION OF THE MATHEMATICS TEACHER IN THE TEACHING OF PROBABILISTIC EVENTS IN PRIMARY: a lesson proposal based on concrete material for primary education.

Guillermo Ramirez (Author)

27-47
- PDF (Spanish)
Intervention based on the theory of semiotic registers to improve performance in integers among eighth-grade students

Katya Lisseth López-López, Eduardo Adam Navas-López, Cristina Lissette Sandoval-Zúniga (Author)

49-72
- PDF (Spanish)
EL IMPACTO DE UN CURSO DE PRECÁLCULO EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS EN CÁLCULO

Luis Rojas, Kevin Gómez Guillén, Karol Jiménez Alfaro, Diana Chacón Camacho (Author)

73-84
- PDF (Spanish)
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL USO DE RECURSOS HUMORÍSTICOS, MEMES Y CARICATURAS EN EL AULA DE MATEMÁTICAS

Paola Alejandra Balda Alvarez (Author)

85-119
- PDF (Spanish)
COMMUNITARIAN ETHICS FACING EMOTIONAL TENSIONS: JOY AND FRUSTRATION WHEN ADDRESSING LOGARITHMS IN THE MATHEMATICS CLASSROOM

Pedro Chaparro (Author)

121-141
- PDF (Spanish)
LA SIMBOLIZACIÓN COMO NÚCLEO EPISTEMOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA LÓGICA MATEMÁTICA: UN ANÁLISIS DESDE LA TEORÍA DE LA SIMBOLISTA DE EDUCACIÓN EN MATEMÁTICA PURA

Juan Carlos Ruiz Castillo (Author)

143-173
- PDF (Spanish)
GENERALIZATION PROCESSES IN A LEARNING SITUATION RELATED TO THE TRIGONOMETRIC FOURIER SERIES

Dr. Fabián W. Romero Fonseca, Dr. Rosa María Farfán Márquez (Author)

175-196
- PDF Inglés (Spanish)
O DESENVOLVIMENTO DO JOGO DIGITAL MATH-MON PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA:potencialidades para o ensino de educação financeira na Educação Básica.

José Vitor Novaes Moreira, Raquel Carneiro Dörr (Author)

197-211
- PDF Portugués (Spanish)
EL LENGUAJE MATEMÁTICO ANTE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA: INCIDENCIA EN LAS RESPUESTAS DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y UNA TIPOLOGÍA DE PROMPTS

Reiman Acuña (Author)

213-236
- PDF (Spanish)
GEOIA-M MODEL FOR MEDIATING MATHEMATICAL REASONING IN UNIVERSITY CALCULUS WITH GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND GEOGEBRA

Marco Gutiérrez Montenegro (Author)

237-263
- PDF (Spanish)

Presentación

Presentación Volumen 19, Número 2, 2026
- PDF (Spanish)

Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática ISSN Impreso: 1659-2573 ISSN electrónico: 2215-5627

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rcifem/oai