Actualidades Investigativas en Educación ISSN electrónico: 1409-4703

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/oai
Vol. 23 No. 2 (2023): (May-August)

Vol. 23 No. 2 (2023)

Published May 1, 2023
(May-August)

Editorial

Helvetia Cárdenas Leitón
1-3
Editorial: educational route
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Articles

Diana Herrero-Villarreal, Marianela Navarro-Camacho, Rachel Lyn Korach Cascante
1-28
Nature of Sciences and Gender as transversal themes in Physics I courses at the UNED of Costa Rica
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Silvia Milagritos Bázan Velásquez, Lupita Esmeralda Arocutipa Huanacuni, Gilberto Platero Aratia
1-25
Peruvian university teachers' attitudes towards work in post-pandemic times
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Silvia Alvarado Cordero
1-35
Vocational behavior of students from the counseling career at the University of Costa Rica
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Consuelo de los Angeles Vielma Sepúlveda, Daniela Francisca Guzmán Baquedano, Gabriela Ribeiro Schilling, Allessandra Fraga Da Ré, Eduardo Felipe Córdova Figueroa, Maria Cristina de Almeida Freitas Cardoso
1-35
Professional undergraduate degree training in Speech and Language Pathology: A comparison study between Chile and Brazil
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Jessica Bórquez Mella, Teresa Sanhueza Vega, Pamela Alarcón Chávez, Jenny Díaz Garrido
1-29
Development of competencies in initial teachers' training: perception of Chilean university graduates
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Edgar Grimaldo Salazar, Blanca Ivet Chávez Soto
1-22
Torrance verbal-a creativity test: Evidence of Psychometric Validity in Mexican Elementary School Students
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Mónica Arias Monge, Laura Solano Alvarado, Guaner Rojas Rojas
1-35
Suitability analysis of a bank of items for people with hearing and visual impairments in a standardized test for access to higher education in Costa Rica
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Osvaldo Murillo Aguilar, Viria Ureña Salazar
1-31
Accompaniment from the Guidance from students of Technical Education institutions
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Ana Lupita Chaves Salas, Helvetia Cárdenas Leitón, Julieta Castro Bonilla, Carlos Olivas Gómez, Yendry Gómez Acuña
1-32
The curricula of teacher training careers offered by public and private universities and their coherence with educational policies in Costa Rica
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René Aguilera Barraza, Patricio Tobar Quezada, Luis Rojas Merida
1-30
Inclusion of migrant students in public schools, seen through the perspective of teachers, Arica, Chile
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Sebastián Andrés Ortiz Mallegas, René Sepúlveda Bravo, Claudia Carrasco-Aguilar, Tabisa Verdejo Valenzuela, Lilian Vergara Araya
1-27
Teacher collectivity and career paths in the Chilean accountability context
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Olman Salazar-Ureña, Sara Concepción Maury-Mena, Juan Carlos Marín-Escobar, Antony Maury
1-35
Training needs for single-teacher educators, Circuit 07, Perez Zeledon, Costa Rica
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Ricardo Gaete Quezada, Andrea González Cornejo, Gabriel Carmona Robles
1-29
Teaching and evaluative methodologies for university training in management and administration at the Universidad de Antofagasta, Chile
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Ensayos

Juan Antonio Arroyo Valenciano
1-28
A model of Organizational Structure for the Educational Center from the contributions of the Organization Theory
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Book reviews

Jacqueline García Fallas
1
Book review of Critical Discourse Analysis and Critical Pedagogy. Exploring their relationships and their didactic applications
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