Actualidades Investigativas en Educación ISSN electrónico: 1409-4703

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/oai
v. 15 n. 2: (Mayo - Agosto)

v. 15 n. 2

Publicado em May 1, 2015
(Mayo - Agosto)

Editorial

Comité Editorial
Editorial

Artículos

Hannia Watson Brown, Lolita Camacho Brown
Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil Cabécar de Chirripó
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Cristina Castillo Briceño
La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro
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Liliana Rodrigues, Andreia Brás, Catarina Cunha, João Paulo Petiz, Conceição Nogueira
Teachers’ discourses on young lesbians in the portuguese school context
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Eva Ortiz Cermeño, Tomás Izquierdo Rus, Pedro Miralles Martínez
Análisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España
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Roxy Calderón Mora, Yinnia Mora Ordónez
Desarrollo profesional del docente de inglés en el área de evaluación de los aprendizajes
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Ana María Barra Salazar, Nelly Margot Gómez Fuentealba
Análisis comparativo entre universidades estatales y no estatales de Chile respecto de su dirección estratégica
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Ruth Reátegui, Ana Poma, Segundo Benítez, Germania Rodríguez
Sistema de memoria organizacional para centros I+D de una institución de educación superior
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Gustavo Toledo Lara
La universidad española y el proceso de Bolonia: consideraciones para su análisis
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Claudio Díaz Larenas, María Inés Solar, Valentina Soto Hernández, Marianela Conejeros Solar
Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales
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Karina Savio
La lectura y la escritura: un estudio sobre representaciones sociales de estudiantes universitarios
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Verónica García Martínez, Jesús Izquierdo Sandoval, Andrés Guzmán Sala
Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
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Guillermo Williamson, Carolina Hidalgo
Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile
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Rubinsten Hernández Barboza, Claudia Patricia Orjuela, José Cabrera Paz, Luis Miguel Cabrera González
Sistematización trabajos de grado: propuesta investigativa para la reconstrucción de rutas de conocimiento
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Servando Campillay Briones, Nahur Meléndez Araya
Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería
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Leticia Sánchez Lima, Alberto F. Labarrete Sarduy
Interacción estudiante-investigador. Relación pedagógica y profesional que sustenta la formación en el postgrado
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Eurico Wongo Gungula, Raquel Dieguez Batista, Eglys Pérez Ugartemendía
Estrategia didáctica para el perfeccionamiento del proceso de formación interpretativa en la matemática superior
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Angélica Riquelme Arredondo, Josefina Quintero Corzo
Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso
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María Soledad Aguilera, Adriana Bono
Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo
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Eva Pasek de Pinto, Rosa Briceño de Sánchez
Juicios valorativos: elementos y proceso de formulación en la evaluación del aprendizaje
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Ensayos

César Toruño Arguedas
Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública
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Faber Andrés Alzate Ortiz
Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
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Ana Aurora Vidal Martínez, Francisco Alfonso Aguilar Valenzuela
La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional
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