Vol. 15 Núm. 2: (Mayo - Agosto) | Actualidades Investigativas en Educación

Editorial

Comité Editorial

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Artículos

Hannia Watson Brown, Lolita Camacho Brown

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil Cabécar de Chirripó

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Cristina Castillo Briceño

La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro

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Liliana Rodrigues, Andreia Brás, Catarina Cunha, João Paulo Petiz, Conceição Nogueira

Teachers’ discourses on young lesbians in the portuguese school context

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Eva Ortiz Cermeño, Tomás Izquierdo Rus, Pedro Miralles Martínez

Análisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España

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Roxy Calderón Mora, Yinnia Mora Ordónez

Desarrollo profesional del docente de inglés en el área de evaluación de los aprendizajes

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Ana María Barra Salazar, Nelly Margot Gómez Fuentealba

Análisis comparativo entre universidades estatales y no estatales de Chile respecto de su dirección estratégica

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Ruth Reátegui, Ana Poma, Segundo Benítez, Germania Rodríguez

Sistema de memoria organizacional para centros I+D de una institución de educación superior

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Gustavo Toledo Lara

La universidad española y el proceso de Bolonia: consideraciones para su análisis

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Claudio Díaz Larenas, María Inés Solar, Valentina Soto Hernández, Marianela Conejeros Solar

Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales

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Karina Savio

La lectura y la escritura: un estudio sobre representaciones sociales de estudiantes universitarios

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Verónica García Martínez, Jesús Izquierdo Sandoval, Andrés Guzmán Sala

Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados

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Guillermo Williamson, Carolina Hidalgo

Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile

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Rubinsten Hernández Barboza, Claudia Patricia Orjuela, José Cabrera Paz, Luis Miguel Cabrera González

Sistematización trabajos de grado: propuesta investigativa para la reconstrucción de rutas de conocimiento

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Servando Campillay Briones, Nahur Meléndez Araya

Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería

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Leticia Sánchez Lima, Alberto F. Labarrete Sarduy

Interacción estudiante-investigador. Relación pedagógica y profesional que sustenta la formación en el postgrado

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Eurico Wongo Gungula, Raquel Dieguez Batista, Eglys Pérez Ugartemendía

Estrategia didáctica para el perfeccionamiento del proceso de formación interpretativa en la matemática superior

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Angélica Riquelme Arredondo, Josefina Quintero Corzo

Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso

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María Soledad Aguilera, Adriana Bono

Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo

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Eva Pasek de Pinto, Rosa Briceño de Sánchez

Juicios valorativos: elementos y proceso de formulación en la evaluación del aprendizaje

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Ensayos

César Toruño Arguedas

Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública

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Faber Andrés Alzate Ortiz

Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia

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Ana Aurora Vidal Martínez, Francisco Alfonso Aguilar Valenzuela

La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional

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