Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (enero-junio)

Artículos científicos

Emilio Alberto Ortiz-Torres

1-15

La calidad en la formación de doctores en ciencias pedagógicas: una evaluación desde sus egresados y propuestas de mejora

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Gustavo Alfonso Villamizar Acevedo

16-29

Teorías implícitas sobre inteligencia de niños escolarizados

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Alicia Rivera Morales, M. Begoña Alfageme-González

30-42

Formación de docentes en servicio de educación secundaria en México

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María Florencia Morado, Stefany Ocampo Hernández

43-60

Una experiencia de acompañamiento tecno-pedagógico para la construcción de entornos virtuales de aprendizaje en educación superior

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Magally Susana Márquez Barquero, Christian Alberto Azofeifa Mora, Diego Armando Rodríguez Méndez

61-72

Factores de motivación de logro: el compromiso y entrega en el aprendizaje, la competencia motriz percibida, la ansiedad ante el error y situaciones de estrés en estudiantes de cuarto, quinto y sexto nivel escolar durante la clase de educación física

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Raquel Dieguez Batista, Arnaldo Faustino, Nérida Pérez Sánchez

73-96

Formación matemática sistematizada a partir del enfoque ciencia, tecnología y sociedad, en el perfil ingenieril

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Margarita Aguayo Vergara, Mario Bravo Molina, Alejandra Nocetti de la Barra, Lucy Concha Sarabia, Raquel Aburto Godoy

97-112

Perspectiva estudiantil del modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera

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José Luis Suárez Domínguez, Silvia Jiménez García

113-133

La reforma curricular MEIF y la estructura disciplinaria de los planes de estudio en la Universidad Veracruzana

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Wladimir Paredes-Parada

134-151

Brecha en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) básicas y modernas entre estudiantes y docentes en universidades ecuatorianas

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Alejandra Viviana Nocetti de la Barra, Jose Luis Medina Moya

152-169

Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena

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Antonio Luque de la Rosa, Carmen María Hernández Garre, María del Mar Fernández Martínez, José Juan Carrión Martínez

170-182

Docentes de audición y lenguaje itinerante: el trabajo colaborativo, reto pendiente para un nuevo perfil

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Douglas A. Izarra Vielma

183-195

La responsabilidad del docente: entre el ser funcionario y el ejercicio ético de la profesión

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Eglis Del Carmen Cruz Rodriguez

196-218

Importancia del manejo de competencias tecnológicas en las prácticas docentes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)

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Carlos Ivan Falcon Rodriguez, Sonia María Juárez Orozco, Aravid Torres Garduño

219-229

La práctica de histología en la Facultad de Medicina: relación entre la calificación de los dibujos y la calificación final

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Rigoberto León Sánchez, Blanca Elizabeth Jiménez-Cruz

230-244

Creencias y actitudes del alumnado de secundaria obligatoria de la zona norte de Madrid sobre las causas de obesidad infantil

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Arnaldo Faustino, Eurico Wongo Gungula, Olaysi Arrocha Rodríguez

245-270

Las tecnologías computacionales y su repercusión en el proceso de formación matemática en la República de Angola

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Jeser Caleb Candray Menjivar

271-292

Trabajo docente en El Salvador: salario, empleo y la crisis de empleabilidad del Magisterio salvadoreño

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María José Quesada Chaves

293-311

Condiciones de la infraestructura educativa en la Región Pacífico Central: los espacios escolares que promueven el aprendizaje en las aulas

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Patricia Posso Restrepo

312-327

El valor de la solidaridad en los currículos de comunicación en la Universidad Cooperativa de Colombia

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Olga Alicia Gallardo Milanés, Cristina Satiê de Olivera Pátaro, Frank Antonio Mezzomo

328-344

Los estudiantes universitarios de UNESPAR- Brasil y el desarrollo sostenible

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Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Luisa Fernanda Zambrano Moreno

345-363

Tendencias, tensiones y transformaciones en los procesos de investigación en Educación a Distancia

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Francisco Jose Leria-Dulčić, Jorge Alejandro Salgado-Roa

364-379

Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria

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Ignacio Figueroa Céspedes, Jorge Soto Cárcamo, Cristopher Yáñez-Urbina

380-399

Concepciones sobre el cambio educativo de docentes participantes de un proyecto de desarrollo inclusivo

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Jonathan Ezequiel-Aguirre, Luis Gabriel Porta-Vázquez, Sonia Bazan

400-417

La enseñanza del pensamiento histórico en la formación docente. Una investigación narrativa sobre las prácticas docentes en el profesorado universitario memorable

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Marcelo Arancibia Herrera, Viviana Novoa Cáceres, Roberto Casanova Seguel

418-432

Concepciones sobre evaluación de docentes de ciencias naturales, matemática, lenguaje e historia

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Juana Lorena Campos Bustos

433-450

Estudiantado haitiano en Chile: aproximaciones a los procesos de integración lingüística en el aula

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Cynthia Patricia Vílchez Durán

451-467

Metodología para la enseñanza de las Ciencias Naturales empleada por docentes costarricenses de las escuelas Vesta, Jabuy y Gavilán pertenecientes a la comunidad indígena Cabécar

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Ramiro José Vivas Vivas, Enrique Armando Cabanilla Vásconez, Walter Hernán Vivas Vivas

468- 482

Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico del estudiantado de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Central del Ecuador

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Héctor Gómez, Silvia Castillo

483-495

Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía

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Felipe Nicolás Mujica Johnson, Nelly Del Carmen Orellana Arduiz

496-508

Deseos vocacionales que incentivan a la formación docente en Educación Física

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Jesús de la Torre Laso

509-520

La retroalimentación evaluativa o feedback para los trabajos en grupo como estrategia de acción tutorial en la Universidad

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Manuel Fernando Moreno, Joan Sebastian Soto

521-533

Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria

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Revisiones Bibliográficas

Silvina Andrea Corbetta

534-549

Educación y ambiente en la educación superior universitaria: itinerarios en clave de la perspectiva crítica latinoamericana

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Francisco Javier Pérez Rodriguez, Joselyn Albujar, Diamary Rodríguez

550-562

La extensión universitaria desde un enfoque bio-eco-ético-social: diálogo entre lo local y lo científico

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Ensayos

Marcelo Gaston Jorge Navarro, Daniela Veronica Sanchez Enrique

563-574

Educación, trabajo infantil y derechos humanos en el noroeste argentino

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Juan Fernando Guerrero Herrera, José Asunción Corona Dueñas

575-591

Análisis de la matricialidad de los programas educativos de pregrado de la Red Universitaria de Jalisco

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Paulo Álvarez-Bravo

592-604

Educación y derechos humanos en Chile, una relación necesaria

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Victor Jacques-P, Guy Boisier-O.

605-622

La calidad en las instituciones de educación superior. Una mirada crítica desde el institucionalismo

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Celerino Casillas Gutiérrez

623-642

Currículum, ideología y capacidad crítica en la docencia universitaria

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Mario Alberto Segura-Castillo, Maybel Quirós-Acuña

643-655

Desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: el estudiantado al aprender se evalúa y al evaluarle aprende

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