Revista Educación

Artículos científicos

La calidad en la formación de doctores en ciencias pedagógicas: una evaluación desde sus egresados y propuestas de mejora

Emilio Alberto Ortiz-Torres

1-15 | publicado: 2018-11-26

Teorías implícitas sobre inteligencia de niños escolarizados

Gustavo Alfonso Villamizar Acevedo

16-29 | publicado: 2018-12-09

Formación de docentes en servicio de educación secundaria en México

Alicia Rivera Morales, M. Begoña Alfageme-González

30-42 | publicado: 2018-12-11

Una experiencia de acompañamiento tecno-pedagógico para la construcción de entornos virtuales de aprendizaje en educación superior

María Florencia Morado, Stefany Ocampo Hernández

43-60 | publicado: 2018-12-12

Factores de motivación de logro: el compromiso y entrega en el aprendizaje, la competencia motriz percibida, la ansiedad ante el error y situaciones de estrés en estudiantes de cuarto, quinto y sexto nivel escolar durante la clase de educación física

Magally Susana Márquez Barquero, Christian Alberto Azofeifa Mora, Diego Armando Rodríguez Méndez

61-72 | publicado: 2018-12-13

Formación matemática sistematizada a partir del enfoque ciencia, tecnología y sociedad, en el perfil ingenieril

Raquel Dieguez Batista, Arnaldo Faustino, Nérida Pérez Sánchez

73-96 | publicado: 2018-12-13

Perspectiva estudiantil del modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera

Margarita Aguayo Vergara, Mario Bravo Molina, Alejandra Nocetti de la Barra, Lucy Concha Sarabia, Raquel Aburto Godoy

97-112 | publicado: 2018-12-14

La reforma curricular MEIF y la estructura disciplinaria de los planes de estudio en la Universidad Veracruzana

José Luis Suárez Domínguez, Silvia Jiménez García

113-133 | publicado: 2018-12-17

Brecha en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) básicas y modernas entre estudiantes y docentes en universidades ecuatorianas

Wladimir Paredes-Parada

134-151 | publicado: 2018-12-18

Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena

Alejandra Viviana Nocetti de la Barra, Jose Luis Medina Moya

152-169 | publicado: 2018-12-18

Docentes de audición y lenguaje itinerante: el trabajo colaborativo, reto pendiente para un nuevo perfil

Antonio Luque de la Rosa, Carmen María Hernández Garre, María del Mar Fernández Martínez, José Juan Carrión Martínez

170-182 | publicado: 2018-12-18

La responsabilidad del docente: entre el ser funcionario y el ejercicio ético de la profesión

Douglas A. Izarra Vielma

183-195 | publicado: 2018-12-22

Importancia del manejo de competencias tecnológicas en las prácticas docentes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)

Eglis Del Carmen Cruz Rodriguez

196-218 | publicado: 2018-12-20

La práctica de histología en la Facultad de Medicina: relación entre la calificación de los dibujos y la calificación final

Carlos Ivan Falcon Rodriguez, Sonia María Juárez Orozco, Aravid Torres Garduño

219-229 | publicado: 2018-12-20

Creencias y actitudes del alumnado de secundaria obligatoria de la zona norte de Madrid sobre las causas de obesidad infantil

Rigoberto León Sánchez, Blanca Elizabeth Jiménez-Cruz

230-244 | publicado: 2018-12-22

Las tecnologías computacionales y su repercusión en el proceso de formación matemática en la República de Angola

Arnaldo Faustino, Eurico Wongo Gungula, Olaysi Arrocha Rodríguez

245-270 | publicado: 2018-12-18

Trabajo docente en El Salvador: salario, empleo y la crisis de empleabilidad del Magisterio salvadoreño

Jeser Caleb Candray Menjivar

271-292 | publicado: 2018-12-22

Condiciones de la infraestructura educativa en la Región Pacífico Central: los espacios escolares que promueven el aprendizaje en las aulas

María José Quesada Chaves

293-311 | publicado: 2018-12-22

El valor de la solidaridad en los currículos de comunicación en la Universidad Cooperativa de Colombia

Patricia Posso Restrepo

312-327 | publicado: 2018-12-24

Los estudiantes universitarios de UNESPAR- Brasil y el desarrollo sostenible

Olga Alicia Gallardo Milanés, Cristina Satiê de Olivera Pátaro, Frank Antonio Mezzomo

328-344 | publicado: 2018-12-22

Tendencias, tensiones y transformaciones en los procesos de investigación en Educación a Distancia

Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Luisa Fernanda Zambrano Moreno

345-363 | publicado: 2018-12-22

Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria

Francisco Jose Leria-Dulčić, Jorge Alejandro Salgado-Roa

364-379 | publicado: 2018-12-22

Concepciones sobre el cambio educativo de docentes participantes de un proyecto de desarrollo inclusivo

Ignacio Figueroa Céspedes, Jorge Soto Cárcamo, Cristopher Yáñez-Urbina

380-399 | publicado: 2018-12-22

La enseñanza del pensamiento histórico en la formación docente. Una investigación narrativa sobre las prácticas docentes en el profesorado universitario memorable

Jonathan Ezequiel-Aguirre, Luis Gabriel Porta-Vázquez, Sonia Bazan

400-417 | publicado: 2018-12-22

Concepciones sobre evaluación de docentes de ciencias naturales, matemática, lenguaje e historia

Marcelo Arancibia Herrera, Viviana Novoa Cáceres, Roberto Casanova Seguel

418-432 | publicado: 2019-02-04

Estudiantado haitiano en Chile: aproximaciones a los procesos de integración lingüística en el aula

Juana Lorena Campos Bustos

433-450 | publicado: 2019-02-04

Metodología para la enseñanza de las Ciencias Naturales empleada por docentes costarricenses de las escuelas Vesta, Jabuy y Gavilán pertenecientes a la comunidad indígena Cabécar

Cynthia Patricia Vílchez Durán

451-467 | publicado: 2019-02-06

Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico del estudiantado de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Central del Ecuador

Ramiro José Vivas Vivas, Enrique Armando Cabanilla Vásconez, Walter Hernán Vivas Vivas

468- 482 | publicado: 2019-02-06

Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía

Héctor Gómez, Silvia Castillo

483-495 | publicado: 2019-02-06

Deseos vocacionales que incentivan a la formación docente en Educación Física

Felipe Nicolás Mujica Johnson, Nelly Del Carmen Orellana Arduiz

496-508 | publicado: 2019-02-11

La retroalimentación evaluativa o feedback para los trabajos en grupo como estrategia de acción tutorial en la Universidad

Jesús de la Torre Laso

509-520 | publicado: 2019-02-21

Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria

Manuel Fernando Moreno, Joan Sebastian Soto

521-533 | publicado: 2019-02-21

Revisiones Bibliográficas

Educación y ambiente en la educación superior universitaria: itinerarios en clave de la perspectiva crítica latinoamericana

Silvina Andrea Corbetta

534-549 | publicado: 2018-12-22

La extensión universitaria desde un enfoque bio-eco-ético-social: diálogo entre lo local y lo científico

Francisco Javier Pérez Rodriguez, Joselyn Albujar, Diamary Rodríguez

550-562 | publicado: 2018-12-20

Ensayos

Educación, trabajo infantil y derechos humanos en el noroeste argentino

Marcelo Gaston Jorge Navarro, Daniela Veronica Sanchez Enrique

563-574 | publicado: 2018-12-22

Análisis de la matricialidad de los programas educativos de pregrado de la Red Universitaria de Jalisco

Juan Fernando Guerrero Herrera, José Asunción Corona Dueñas

575-591 | publicado: 2018-12-24

Educación y derechos humanos en Chile, una relación necesaria

Paulo Álvarez-Bravo

592-604 | publicado: 2018-12-22

La calidad en las instituciones de educación superior. Una mirada crítica desde el institucionalismo

Victor Jacques-P, Guy Boisier-O.

605-622 | publicado: 2018-12-22

Currículum, ideología y capacidad crítica en la docencia universitaria

Celerino Casillas Gutiérrez

623-642 | publicado: 2018-12-24

Desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: el estudiantado al aprender se evalúa y al evaluarle aprende

Mario Alberto Segura-Castillo, Maybel Quirós-Acuña

643-655 | publicado: 2019-01-21

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/issue/viewRevista Educación ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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